Главная

ЗОЛОТЫЕ КЛЮЧИКИ - К ЗОЛОТЫМ ВРАТАМ

Золотые Врата: "...эти врата впускают нас в святилище собственной природы человека, в то место, откуда исходит его сила жизни" (М.Коллинз)

Природа с красоты своей
Покрова снять не позволяет,
И ты машинами не вынудишь у ней,
Чего твой дух не угадает (В.С.Соловьев)

Как посмел ты красавицу эту,
Драгоценную душу твою,
Отпустить, чтоб скиталась по свету,
Чтоб погибла в далеком краю?
...Нет на свете печальней измены,
Чем измена себе самому (Н.Заболоцкий)

"Культура - это то, что должно произрастать, нельзя построить дерево, его можно посадить и ухаживать за ним, ждать, пока оно не войдет в свою пору, а когда оно вырастет, не стоит сетовать, что из семени вырос дуб, а не вяз" (Т.С.Элиот, англ.поэт ХХ века)

"Центр Сказки": Давайте Праздновать Жизнь Вместе!

Нашему проекту уже много лет. Но любознательность с годами не иссякает. Практика и исследования продолжаются. За это время появилось много того, что Вам нужно! Приглашаю желающих в школу МАСТЕРСТВА (т.е. "повышения квалификации") в умении ЗНАТЬ и ЖИТЬ (т.е. "профессиональном применении знаний")! Мы готовы поделиться своими секретами. Приходите за вашим "волшебным рецептом", благодаря которому у вас "все заработает" (на научном языке это - "системная коррекция знаний и опыта"). Ведь каждому предстоит вписываться в новый мир и новую жизнь!.. Что это значит?

Во-первых, мы много лет работаем в области практического естествознания, систематизации знаний, древнего и современного опыта владения знаниями (см. ниже направления нашей работы, просветительскую литературу).

Во-вторых, сейчас очень много знаний и новой информации, которые вы можете собирать без нас. Но мы много лет очень часто сталкиваемся с тем, что люди, набрав много знаний, фактически не умеют ими реально пользоваться. Или пользуются так, что вредят себе и окружающим. Или накопленные знания оказываются бессистемными и фрагментарными... Итог же один: "знания не работают". И нет удовлетворения от результатов! Почему так происходит?

Потому что "система" сложена не полностью или не так! Без учета живых законов природы и естества человека. Здесь мы увидели реальную потребность людей в такого рода помощи (услуге). И уже давно и довольно часто нам, практикам-системщикам, приходится помогать многознающим и многоопытным (в самом хорошем смысле!) людям ПРИВОДИТЬ В ПОРЯДОК ЗНАНИЯ И ОПЫТ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ОНИ, ИХ ЗНАНИЯ И ОПЫТ, ЗАРАБОТАЛИ ЦЕЛОСТНО, СИСТЕМНО, ЧЕТКО И БЕЗ СБОЕВ, КАК ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ. Так, чтобы ими можно было эффективно пользоваться в своей жизни и деятельности. Мы это делали, делаем и готовы помочь каждому, кто осознает такую потребность.

Словом, если вам по душе такое "повышение квалификации" в умении ЖИТЬ и в умении ЗНАТЬ, мы готовы помочь сделать так, чтобы вы в полной мере радовались вашим знаниям и в полной мере осознанно их применяли! Если даже, как поется, в жизни у каждого сказка своя, то вовсе не зазорно иметь "проводников в сказку", в лице практиков в естествознании!

Мы рады помочь вам подобрать "ключик" к знаниям и научить мастерски им пользоваться!

Наталия ЗОРИНА, руководитель проекта.

Новости и анонсы:

ЗОЛОТОЕ ВРЕМЕЧКО: ВСТРЕЧАЕМСЯ ЕЖЕДНЕВНО НА ЭТОМ МЕСТЕ!

- Подборку свежих новостей, анонсы и актуальные комментарии см. с 1 января 2011 года до завтра здесь!

ЧИТАЙТЕ В ЯНВАРСКОМ ВЫПУСКЕ ЖУРНАЛА «ЗОВУ РИТМ»:

- Русь богатырская - в Екатеринбурге

- Владимир Высоцкий: "Лукоморья больше нет..."

- От разлада в новый лад

- Как жить так, чтобы любовь не кончалась?

- Идет физическая деградация детей

- Родная речь: Почему у "русских" язык "русский"?

- "Язык наш есть некая чудная загадка..."

- Россию построили "по Носову". - и др. публикации

(см. полные анонсы по всем номерам журнала в проекте «ЗОВУ РИТМ»)

см. Другие важные новости и объявления

Текст доклада, прочитанного на конференции "Власть слова и его роль в развитии цивилизационных процессов", прошедшей в рамках европейской встречи "Диалог цивилизаций Востока и Запада о единстве социума, био- и геосфер планеты Земля" (27 ноября 2008 года, Екатеринбург). Публикуется в сокращении. Полную версию рекомендуем смотреть на сайте (см. в конце публикации).

От редакции

В первых номерах этого года мы целую серию публикаций посвятили теме воспитания настоящих мужчин и женщин (см. «Половое воспитание мужества и настоящего мужчины», «Половое воспитание. Женщина, какая она?» и другие в тот период). И вот эта тема в сентябре этого года неожиданно получила продолжение в интернете в электронных СМИ. Да, эти публикации легко доступны в сети. Но мы решили не просто дать ссылки на них, но и «скрепить» их вместе с нашими публикациями в рамках одной темы и диалога в нашем журнале.

От редакции

В первых номерах этого года мы целую серию публикаций посвятили теме воспитания настоящих мужчин и женщин (см. «Половое воспитание мужества и настоящего мужчины», «Половое воспитание. Женщина, какая она?» и другие в тот период). И вот эта тема в сентябре этого года неожиданно получила продолжение в интернете в электронных СМИ. Да, эти публикации легко доступны в сети. Но мы решили не просто дать ссылки на них, но и «скрепить» их вместе с нашими публикациями в рамках одной темы и диалога в нашем журнале.

От редакции

ВОСПИТАНИЕ ИМЕЕТ ОЧЕНЬ ДРЕВНИЕ ТРАДИЦИИ. Вернуться к важной теме воспитания мужчин и женщин решили темой возвращения воспитания к истокам. Тоже – на основе сетевых источников. Материал взят из Википедии - свободной энциклопедии (в сокращении: http://ru.wikipedia.org/wiki). Комментарии - наши.

От редакции

Давно, свыше двадцати лет назад, тогда еще в стране советов, писатель Отар Чиладзе размышлял о традициях так:

И в шутку, и всерьез:

Наши читатели уже знают, что мы время от времени публикуем кадры прямо из жизни. Конечно, не мы это придумали. Такие вещи можно было видеть и в прошлом веке, и в позапрошлом. Помнится из прежнего журнал «Крокодил», а теперь и на многих сайтах в Интернете появляются кадры разных нелепостей и откровенных глупостей современных людей, выставляющих свою глупость на всеобщее обозрение. Если они, «авторы» этих нелепостей, сами не понимают и не видят, что «сморозили», то многим окружающим-то хорошо видно, что получилось. Как раз те, кто видит и смеется над этим, фотографируют их «креатив» и показывают другим как нечто высмеиваемое, как оно того и заслуживает. Жаль только, что это не только смешно, но еще и, как бы сказать, «неэкологично»: засоряет наше общее информационное пространство!

От редакции

Лагунова Тамара

Екатеринбург

"Я давно занимаюсь обрядовыми куклами. Очень часто, создавая новую куклу, чувствуешь, что воскресают внутри древние пласты памяти. И, думается, может быть, именно такую куклу делали твои предки с глубоким пониманием разнообразных аспектов жизни и взаимоотношений человека и Природы, вкладывая в них самые яркие творческие энергии. Я провожу мастер-классы по изготовлению кукол-оберегов и вижу радость на лицах участников, когда из их рук выходят очаровательные персонажи древней славянской практики, свернутые из цветных лоскутков..."

см. статью

Калашников Анатолий Александрович

Годы жизни: 1947-2012. Свердловск (Екатеринбург)

Художник. Член Союза художников России, лауреат премии им. Г.С.Мосина.

Калашников участвовал в оформлении Свердловского Дворца Молодёжи, Свердловского Цирка. Автор живописного цикла «Страна Тэмуджина». Произведения А.А.Калашникова находятся в музеях и галереях Екатеринбурга, Челябинска, Перми, Красноярска, Москвы, Барнаула, в частных коллекциях в России, Чехии, Германии, Канаде, США.

Скробов Виктор Семенович

Род. 1934. Брянская обл. - Екатеринбург

Историк. В 1958 окончил исторический факультет Уральского государственного университета, в 1993 - Военную академию им. М.В.Фрунзе по специализации "военная история". Заслуженный деятель науки РФ (1984). В 1965 защитил кандидатскую, а в 1972 - докторскую диссертацию по истории гражданской войны на Урале. Автор свыше 100 научных работ, в т.ч. трех монографий.

Футорянский Леонид Иосифович

Род. 1928. Оренбург

Историк. Краевед. Профессор. Заслуженный деятель науки РФ (1993). Работает в Оренбургском пединституте. Автор 25 книг и более 500 научных работ.

Затронь, скрипач, смычком свою струну,

Пусть звук разбудит тишину.

И закружится в танце бал ночной,

Такой желанный и шальной.

Лето пролилось через край -

Земляничные поляны в телефонной тишине,

И загадочные страны солнце чертит на стене,

А июль полыхает сочно.

Мы ехали шагом, мы мчались в боях,

Мы яблочко-песню держали в зубах,

Ах песенку эту доныне хранит

Трава молодая - степной малахит.

Мне страшно в океане, но я вишу на хвостике кометы,

Скользящей по вершинам отражений облаков, от ветра жмурюсь невпопад.

Кто, глядя на Луну, решил, что лунная дорожка

По гибким ветвям сказки приведет к священному окошку в райский сад?

По чистой воде,

На светлый Восток,

По речке, текущей назад,

К облакам,

Смысловой Толковый Словарь Живого Русского Языка. - Третье дополненное и переработанное издание. – Екатеринбург. 2008. – 230с.

Совершенно новый тип словаря позволяет впервые увидеть живые смыслы первозданного Языка Богов, доставшегося в наследство людям от Древнего Мира. Достоверно установлено, что люди сейчас пользуются языком, которого не понимают и не чувствуют. Отныне этот пробел можно заполнить живым Знанием Смыслов Языка Сотворения.

Происхождение и смысловой разбор букв и слов, а также топография психического восприятия пространства смыслов являются результатом исследований специалистов Российского Института Творческого Мастерства (РИТМ).

Занятия и размышления над смыслами Слов помогают в самосовершенствовании, расширении Сознания и оздоровлении Мышления. Научат чувствовать глубину смыслов и пользоваться языком осознанно и здраво. А здравое мышление позволит выстроить здравую практическую деятельность. Древний Язык Богов будет помогать Вам на Пути к Вашему Успеху и Здоровью тем больше, чем лучше Вы его начнете понимать.

Первое издание было в 2005г.
Третье дополненное и переработанное издание включает около 2000 слов, которые дают ориентировку еще на несколько тысяч родственных и однокоренных слов.

Подробную и дополнительную информацию см. в разделе «ЯЗЫКОЗНАНИЕ»

Справки и заказ по адресу: Z-Strekoza@narod.ru

Живой Русский Язык. Научно-популярное учебно-просветительское пособие. – Екатеринбург. 2007. – 196с.

Совершенно новый подход к изучению живого строя Русского Языка впервые позволяет увидеть следы изначальных смыслов первозданного Языка Богов, доставшегося в наследство людям от Древнего Мира. Достоверно установлено, что люди сейчас пользуются языком, которого не понимают и не чувствуют. Отныне этот пробел можно заполнить живым Знанием Смыслов Языка Сотворения, пониманием того, что и каждое Слово, и каждый Звук Речи имеет изначальный Смысл. Более того, в ходе усвоения учебного материала возможно на практике убедиться, что Язык – это самое древнее естествознание, как средство взаимодействия с Природой.
Происхождение и смысловой разбор букв и слов, а также топография психического восприятия Пространства Смыслов Жизни Человеческой являются результатом моделирования процессов осмысленного речения в ходе исследований специалистов Российского Института Творческого Мастерства (РИТМ).
Занятия и размышления над смыслами Слов помогают в самосовершенствовании, расширении Сознания и оздоровлении Мышления. Развивают интеллектуальные способности. Учат чувствовать глубину смыслов и пользоваться Языком осознанно и здраво. А здравое мышление позволяет выстроить здравую практическую деятельность. Древний Язык Богов будет помогать Вам на Пути к Вашему Успеху и Здоровью, Счастью и Гармонии тем больше, чем лучше Вы его начнете понимать и применять.
Иллюстрация с картины К.Васильева

Живая Русская Речь. Наглядные схемы и таблицы для практических занятий. - РИТМ. Екатеринбург. 2009г.

Подробную и дополнительную информацию см. в разделе «ЯЗЫКОЗНАНИЕ»

Справки и заказ по адресу: Z-Strekoza@narod.ru

Живая Русская Речь. Научно-популярное учебно-просветительское пособие. – Екатеринбург. 2009. – 166с.

Совершенно новый подход к изучению живого строя осмысленной Речи впервые позволяет увидеть следы изначальных смыслов первозданного Языка Сотворения, доставшегося в наследство людям от Древнего Мира. Достоверно установлено, что люди сейчас пользуются Языком, которого не понимают и не чувствуют, поэтому изменяют и портят. В Живой Речи каждое Слово и каждый Звук имеют изначальный Смысл. Язык – это самое древнее естествознание, как средство взаимодействия с Природой. А Живая Речь – инструмент Сотворения Человека Разумного во взаимодействии с божественной Природой.
Происхождение и смысловой разбор букв и слов, а также топография психического восприятия Пространства Смыслов Жизни Человеческой являются результатом моделирования процессов осмысленного речения в ходе исследований специалистов Российского Института Творческого Мастерства (РИТМ).
Занятия и размышления над смыслами Слов помогают в самосовершенствовании, расширении Сознания и оздоровлении Мышления. Развивают интеллектуальные способности. Учат чувствовать глубину смыслов и пользоваться Языком осознанно и здраво. А здравое мышление позволяет выстроить здравую практическую деятельность. Древний Язык Богов будет помогать Вам на Пути к Вашему Успеху и Здоровью, Счастью и Гармонии тем больше, чем лучше Вы его начнете понимать и применять.
Иллюстрация с картины К.Васильева

Живая Русская Грамота. Научно-популярное учебно-просветительское пособие. – Екатеринбург. 2009. – 206с.

Основы осмысленного применения правил и осмысленного решения задач русского правописания. Для облегчения усвоения материал подготовлен в логике современной орфографии, которая изучается всеми с детства еще в общеобразовательной школе.
Эти материалы могут быть использованы как эффективное средство осознанного повышения грамотности, вместо простого заучивания наизусть и автоматизации навыков, которые, как известно, сегодня проблему грамотности отнюдь не решают.
Важной задачей, наряду с повышением грамотности письма, ставится также активация мыслительной деятельности и раскрытие творческих способностей личности.
Новый подход к правописанию ориентирует не только на Живой Русский Язык и Живую Русскую Речь, но и на естественную природу самого человека.
Занятия и размышления над смыслами помогают в самосовершенствовании, расширении Сознания и оздоровлении Мышления. Развивают интеллектуальные способности. Учат чувствовать глубину смыслов и пользоваться Языком осознанно и здраво. А здравое мышление позволяет выстроить здравую практическую деятельность.

Иллюстрация с картины К.Васильева